公告廣興國小附設幼兒園114年度按時計資「教師助理員」第1次招考錄取名單(本案已無缺額，不再進行下階段招考) 一、依本校114年11月4日甄選結果辦理。 二、錄取人員：  ※廣興國小附設幼兒園114年度按時計資「教師助理員」 1名：正取-陳○敏。 三、本次招考完畢已無缺額，不再辦理下次招考事宜。 四、請正取人員於114年11月5日(三)上午8時30分前至本校附設幼兒園辦理報到，並攜帶以下證件，未依限報到者，取消錄取資格。 (1)繳交郵局帳戶封面影本、大頭照相片電子檔。 (2)眷屬如有需加健保者亦請檢附相關證件。

主旨： 大園區五權國小辦理114學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫-桃園EECC數學社群假日共備「主題~從EECC到AI共備～打造整數乘除的智慧教學」。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點及114學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫辦理。 二、 本案研習相關資訊摘要如下： (一) 研習主題~從EECC到AI共... 觀看完整文章

主旨： 桃園市課程發展與精緻教學中心辦理「百年輪轉・千年史跡」桃園車站遺跡大解密教師研習活動。 說明： 一、 依據本市114學年度精進高級中等學校課程與教學計畫辦 理。 二、 為見證桃園火車站人們的移動與生活，走進考古發掘現場看見史前塘埔文化、清代鐵道、日治時代到至今所遺留的考古證據，厚植教師教材教法與多元評量之能力，並提升社會領域加深加廣課程設計知能，爰規劃辦理旨揭增能研習。 ... 觀看完整文章

主旨： 國立臺灣藝術教育館辦理「113至114藝術資源服務與推廣計畫之研習課程」。 說明： 一、 依據國立臺灣藝術教育館（下稱該館）114年10月30日藝演字第1140300389號函辦理。 二、 旨案將透過貝里斯海外服務的真實案例，探索如何運用藝術作為社區轉型的媒介，並促進兒童與青少年的社區參與與歸屬感，並藉由分享海外服務經驗、實作練習與策略討論，培養教育工作者、志工及社區行動者運用創意與文化敏感度推動改變的能力，內... 觀看完整文章

主旨： 教育部委請國家教育研究院辦理「2025美感教育國際論壇」。 說明： 一、 依據教育部114年10月29日臺教師(一)字第1140110827號函辦理。 二、 為促進臺灣與國際美感教育交流，爰教育部委請國家教育研究院辦理旨揭論壇。本次主題為「美感即生活：科技人文共舞的在地實踐與國際對話」，邀請與會者看見美感如何融入與數位科技互相激盪，並由國內外學者專家分享多元觀點與實踐經驗，探索美感教育新契機，共同勾勒具創意與前... 觀看完整文章

主旨： 桃園市大成自造教育及科技中心辦理114年11月份教師研習。 說明： 各場次主題內容如下: 一、 依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、 研習內容： (一) 大成科技中心【增能研習】【國小資議】數位建模與科技玩具社群研習-交集聯集繪圖應用 講師：大成科技中心 黃鼎皓主任 ... 觀看完整文章

主旨： 台北醫學大學辦理114年「魔數星空數學課程第1期」招生訊息。 說明： 一、 本課程教導設計創新數學教學方案，透過操作、圖像、符號的學習路徑，將模擬現實情境，運用遊戲、活動、任務等方式，營造快樂且深刻的學習環境，建構數學知識，認識數學之美，並培養其自主學習能力，在數學的世界中自由探索。 二、 課程起迄：114年12月20日，星期六09：00～16：00，共計6小時。 ... 觀看完整文章

主旨： 青溪國小辦理本市114年度「SEL種子教師基礎培訓工作坊」課程表及報名表各1份。 說明： 一、 依據本局114年10月7日桃教學字第1140099001號函暨114年10月17日桃教學字第1140100841號函續辦。 二、 為建立本市教職員的幸福感與專業支持，提升其對社會情緒學習的認同與實踐能力，以達「幸福教育、健康臺灣；幸福學校、師生共好」之目標，爰規劃辦理旨揭研習。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關財團法人天下雜誌教育基金會與《天下雜誌》辦理之2025「永續台灣創意教案」徵選，活動收件時間延長至114年11月7日。 說明： 一、 依據財團法人天下雜誌教育基金會114年10月28日天教字第1140000083號函辦理。 二、 2001年天下雜誌推出《319鄉向前行》啟發在地教育，2015年進一步出版《微笑台灣款款行》帶領國人發現台灣城鄉之美，同年度「微笑台灣創意教案」徵件活動啟動，並於2024年升級為「... 觀看完整文章

說明： 一、 本校地質科學系擁有豐富的教學資源與及藏品教育素材，為落實社會教育理念，每年寒假均辦理「小小地質營」。活動結合地質標本館之教學特色與展示資源，藉由課程講解、互動遊戲及實作體驗等多元方式，引導國小學生認識地質領域知識，從輕鬆有趣的學習過程中培養科學探索精神。課程期間並安排參訪臺灣博物館，讓學生從校園走入社會場域，進一步了解自然與人文環境的多樣面貌。參與學生可將所學內容與家長分享，促進親子互動，並有助於地質科普知識的推廣。 二、 「2026第十四屆小小地質營」相關資... 觀看完整文章