公告廣興國小115學年度第1次專輔代理教師第3次招考錄取名單(已無缺額，不再辦理下次招考) 一、依本校115年7月17日教師評審委員會決議辦理。 二、錄取人員：  ※國小專任輔導代理教師 實缺1名： 正取-黃○婷。 備取-無 三、本次招考完畢已無缺額，不再辦理下次招考事宜。

公告廣興國小115學年度第1學期第1次專任輔導代理教師第1.2次招考錄取名單(專任輔導代理教師 1名)  一、依本校115年6月24日教師評審委員會決議辦理。 二、錄取人員：無人報名 三、尚餘缺額如下，預計於7月17日辦理第3次招考： ※專任輔導代理教師 1名  

公告廣興國小115學年度第1次代課教師第3次招考錄取名單(已無缺額，不再辦理下次招考) 一、依本校115年7月13日教師評審委員會決議辦理。 二、錄取人員：  ※國小普通一般鐘點教師： 正取-莊○芬、王○瑩、劉○岑 備取-蕭○珊 三、本次招考完畢已無缺額，不再辦理下次招考事宜。 四、請正取人員於115年7月14日(二)上午9-10時至本校人事室辦理報到，並攜帶以下證件，未依限報到者，取消錄取資格。 (1)繳交郵局帳戶封面影本、大頭照相片電子檔。 (2)眷屬如有需加健保者亦請檢附相關證件。 (3... 觀看完整文章

公告廣興國小115學年度第1次代理教師第3次招考錄取名單(已無缺額，不再辦理下次招考) 一、依本校115年7月13日教師評審委員會決議辦理。 二、錄取人員：  ※國小合理預估缺 2名： 正取1-黃○嫻。正取2-王○美。 備取-無 三、本次招考完畢已無缺額，不再辦理下次招考事宜。 四、請正取人員於115年7月14日(二)上午9-10時至本校人事室辦理報到，並攜帶以下證件，未依限報到者，取消錄取資格。 (1)繳交郵局帳戶封面影本、大頭照相片電子檔。 (2)眷屬如有需加健保者亦請檢附相關證件。 (3)如曾有... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣藝術教育館（以下稱藝教館）115年7月8日藝演字第1150300230號函辦理。 二、 藝教館辦理「全國學生創意戲劇比賽」已邁入20餘年，為持續扶植學校發展藝術教育、鼓勵投入藝術創作與展演，爰辦理旨揭活動，歡迎全國各國小至高中職表演藝術相關領域教師、戲劇社團教師，及對全國學生創意戲劇比賽有興趣之教師踴躍報名。 三、 本活動將依照全國學生創意戲劇比賽之類別，於7月24日(星期五)、8月6日(星期... 觀看完整文章

公告廣興國小115學年度第1學期第1次專任輔導代理教師第1次招考錄取名單(專任輔導代理教師 1名) 一、依本校115年6月24日教師評審委員會決議辦理。 二、錄取人員：無人報名 三、尚餘缺額如下，預計於7月16日辦理第2次招考： ※專任輔導代理教師 1名

說明： 一、 依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、 旨揭遴選資訊摘述如下： (一) 遴選名額：以全部時間擔任副召集人1人。 (二) 報名方式：請於115年7月24日(星期五)前將報名資料逕送至本府教育局特殊教育科(地址：桃園市桃園區縣府路1號15樓)，聯絡人：邱小姐(電話：03-3322101分機75... 觀看完整文章

主旨： 國立高雄師範大學辦理「個人品牌經營術—打造你的專業形象與職涯競爭力」講座資訊。 說明： 一、 依據國立高雄師範大學115年7月2日師大文院字第1151005795號函辦理。 二、 為培養個人品牌經營、數位工具應用及跨領域整合能力，強化職涯競爭力，縮短學用落差，並促進與產業需求接軌，特辦理旨揭講座。 三、 本次講座以「個人品牌經營」為主題，內容涵蓋個人品牌建... 觀看完整文章

主旨：檢送國立嘉義大學辦理教育部委辦「115學年度國民小學專任輔導教師學士後教育學分班」簡章1份，公告周知，請查照。 說明： 一、依據國立嘉義大學115年7月6日嘉大產學字第1159003178號函辦理。 二、報名日期：115年8月31日(星期一)上午8時起至115年12月4日(星期五)下午5時止。 三、實體上課地點：國立嘉義大學民雄校區及林森校區。 四、報名網址：https://admissions.ncyu.edu.tw/。

主旨：檢送家庭暴力暨性侵害防治中心115年度「性別暴力防治影像巡迴影展」活動計畫書及海報各1份，請師生踴躍報名參加，並准予公假出席，請查照。 說明： 一、依據本府家庭暴力暨性侵害防治中心(下稱家防中心)115年7月8日桃家防字第1150015727號函辦理。 二、為推廣性別暴力防治觀念，爰家防中心積極辦理旨揭巡迴影展活動，期透過影像轉譯真實經驗並輔以映後座談，引導市民朋友同理被害人處境、辨識日常生活中習以為常之性別暴力，進而正視防範之重要性與身體自主權，共同打造「性別暴力零容忍」之友善城市。 三、旨揭影展活動場次資訊： (一)場次１ １、時間：115年8月1... 觀看完整文章