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文章列表

教學組長 - 教務處 | 2026-01-28 | 點閱數: 80
主旨: 「本市115學年度高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育申辦說明會實施計畫」。 說明: 一、 依據本市114學年度高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育(以下簡稱實驗教育)工作實施計畫辦理。 二、 本案係為協助申請辦理實驗教育者熟悉作業流程、表件與計畫應有之內涵及權責,並說明系統操作方式及功能,俾協助家長、教師及學校有效運用系統資料。 三、 旨揭說明會辦理... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-27 | 點閱數: 80
主旨: 為鼓勵學生培養邏輯推理,增加科學思考力,臺灣探究與實作教育學會舉辦「科學之星全國科學能力競賽」。 說明: 一、 參賽組別:(1)國小低年級組(1~2年級) (2)國小中年級組(3~4年級) (3)國小高年級組(5~6年級) (4)國中組(1~3年級) (報名組別以當下報名所讀年級為依據)。 二、 報名日期:即日起~115年4月12日(日) 三、 競賽日期:... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-27 | 點閱數: 74
主旨: 國立高雄師範大學辦理「教育部國民及學前教育署偏鄉地區國中小非自然科學領域專長之授課教師數位應用教學培力計畫」生成式AI輔助國中自然領域教師教學工作坊-北區場次研習資訊。 說明: 一、 依據國立高雄師範大學115年1月21日高師大科環字第1151000615號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下: (一) 國小場: ... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-27 | 點閱數: 75
主旨: 中央大學客家語文暨社會科學學系「客家研究碩士學分班」114學年度第2學期招生訊息 說明: 一、 報名期間:即日起至115年2月12日,一律採通訊報名,以郵戳為憑。 二、 開班期間:115年2月23日至115年6月12日。 三、 招生人數:每班(課程)至多招收5人,採隨班附讀方式授課,符合報名資格及通過書面審查者,依報名順序錄取。 ... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-27 | 點閱數: 87
主旨: 臺灣探究與實作教育學會為提升學生語文素養,促進語文能力發展,並了解學生寫作能力表現,特辦理「2026第2屆臺灣新文學獎全國語文寫作競賽」 說明: 一、 鼓勵中小學語文教育結合生活中之探索體驗。 二、 參賽組別(1)國小組、(2)國中組、(3)高中職組(含重考生) 三、 報名時間: 即日起〜115年5月3日(星期日)截止 ... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-26 | 點閱數: 84
主旨: 嘉義大學管理學院碩士在職專班115學年度招生資訊。 說明: 一、 旨揭招生報名日期自即日起至115年2月25日下午5時止 ,一律採網路報名,招生簡章下載與報名網址 :https://admissions.ncyu.edu.tw/www.aspx?webprjno =AAAG。 二、 本校管理學院碩士在職專班已有兩千餘位畢業校友,遍布各行各業且表現傑出,115學年度招收一般管理組60名、觀光休閒管理組20名與醫療... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-23 | 點閱數: 84
主旨: 高雄市立美術館辦理「114年度『藝起來尋美』計畫-教師增能研習」。 說明: 一、 依據高雄市立美術館115年1月9日高市美教字第11470356200號函辦理。 二、 為提升教師專業知能,並鼓勵教師運用美術館資源,高雄市立美術館獲教育部114年度「藝起來尋美-教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫」補助,辦理教師增能研習。 三、 相關研習資訊如下: ... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-16 | 點閱數: 86
主旨: 「教育部國民及學前教育署114年度高級中等以下學校臺灣手語教學支援工作人員第三期培訓及認證實施計畫」。 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署115年1月8日臺教國署原字第1155700046號函辦理。 二、 旨揭實施計畫規劃於115年3月至6月,辦理第三期線上培訓課程,相關課程資訊如下: (一) 報名日期:即日起至115年2月6日(星期五)止。 ... 觀看完整文章
教學組長 - 教務處 | 2026-01-16 | 點閱數: 94
主旨: 大成自造教育及科技中心辦理115年1月份教 師研習,詳如說明。 說明: 各場次主題內容如下: 一、 依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、 研習內容: (一) 大成科技中心【增能研習】【國中資科】3D列印批量建模與切片軟體 講師:大成科技中心 黃鼎皓主任 ... 觀看完整文章
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ㄕㄣ ˋ ㄒㄧㄠ    ㄔㄣ ˊ ㄕㄤ ˋ
喧譁嘈雜,塵沙飛揚,原指軍隊作戰前的準備情況。後用「甚囂塵上」形容傳聞四起,議論紛紛;或指極為猖狂、囂張。

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