「2023年海洋保育創意戲劇競賽」

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「2023年海洋保育創意戲劇競賽」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 87

一、依據海洋委員會海洋保育署（以下稱海保署）112年6月20日海保綜字第11200059733號函辦理。二、海洋保育已成國際趨勢，如何運用生活經驗參與海洋保育事務，進而達成友善海洋目標，同時教育下一代如何愛護海洋生物，達成海洋環境與資源永續利用之目標，爰此，海保署第2次舉辦海洋保育創意戲劇競賽，期待各界運用戲劇與創意參與海洋保育事務。三、旨揭活動說明如下： (一) 報名區間： ... 觀看完整文章

國立臺灣師範大學辦理112年度「中小學國際教育課程領導者實作工作坊」、「中小學國際教育之國際交流實作工作坊」及「國際教育課程結合跨語言溝通設計實作工作坊」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 74

一、依據教育部國民及學前教育署112年6月19日臺教國署原字第1120080140A號函與「112年推動學校本位國際教育課程發展與國際交流推展計畫」辦理。二、為推廣中小學國際教育課程發展及國際交流等相關課程之研發，辦理旨揭工作坊協助學校領導者及教師進行實作增能，請鼓勵貴校教師報名參加： (一) 112年度「中小學國際教育課程領導者實作工作坊」（課程代碼：3889515）及「中小學國際教育之國際交流實作工作坊」（課程代碼：3889527）北區場次訂於112年7月25日假國... 觀看完整文章

東莞台商子弟學校112學年度第2次教師甄選簡章

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 49

一、依據教育部112年6月19日臺教文(二)字第1120060156號函辦理。二、第2次教師甄選部別、科別及名額： (一) 小學英語3名、高中國文2名、高中英文1名、中學本土語文(閩南語)1名、輔導1名。 (二) 若無人報名或未達錄取標準，則從缺。三、報名日期及其他相關事項請詳見簡章。

國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所辦理「112年度國民小學在職教師進修加註原住民族之民族教育次專長（泰雅族語）學分班」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 94

一、依據國立清華大學112年6月16日清語研所字第1129004504號函辦理。二、旨案學分班資訊摘擇如下： (一) 報名日期：112年6月27日（星期二）至7月4日（星期二）（逾期不受理）。 (二) 報名方式：請先行線上報名，並一律以掛號郵件方式寄送報名表件。１、線上報名連結：https://reurl.cc/8jqb24。 ... 觀看完整文章

國立臺北大學師資培育中心辦理111學年度北區中等學校地方教育輔導工作「歷史想像與有感的歷史探究實作」工作坊

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 115

一、依據國立臺北大學112年6月16日北大人文字第1122500147號函辦理。二、因應108課綱高中社會領域增加「探究與實作」選修課程，並於國中課程融入探究與實作內容，為提供歷史科在職教師規劃探究與實作課程並運用於課堂教學，國立臺北大學師資培育中心訂於112年7月1日辦理歷史探究實作工作坊。三、本案相關資訊如下： (一) 主題：歷史想像與有感的歷史探究實作。 (... 觀看完整文章

「親子繪本製作研習」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 89

一、依據桃園市政府教育局112年3月25日桃教小字第1120027838號函辦理。二、為鼓勵學童與家長合作，增進親子互動關係，培養閱讀興趣，本校於112年7月11至12日辦理旨案活動，於前次報名結束後尚有名額，鼓勵親子踴躍報名參加。三、研習活動資訊與參加對象如下： (一) 、7月11日至7月12日，每日09:00-16:00 。 (二) 、參與對象：桃園市... 觀看完整文章

「112年桃園市馬祖語言文化體驗營」宣傳海報

活動教學組長 - 教學組 | 2023-06-26 | 點閱數： 46

一、本市馬祖移民後裔眾多，素有馬祖人第二故鄉之稱，惟隨時代社會變遷，馬祖語言文化快速流失，面臨世代傳承危機。為改善語言斷層危機、尊重多元文化平權，本局特於本年7月17日至7月21日以族群母語為馬祖語之本市小學生為招收對象，辦理馬祖語言文化體驗營，期透過生動有趣課程，營造沉浸式母語使用環境，進而認同及提升母語使用能力。

「校園學生自我傷害防治手冊」連結轉知

宣導張筱玲 - 輔導組 | 2023-06-26 | 點閱數： 121

說明：一、依據教育部112年6月13日臺教學(一)字第1122803184A號函辦理。二、本手冊以國民小學、國民中學、高級中等學校以及大專校院校園場域進行編寫，並將內容區分為三部分，包括學生自我傷害防治的概況、學生自我傷害防治之三級預防模式、學生自我傷害防治之實務，並介紹相關評估工具及社區資源供輔導人員運用，期提供學校第一線人員可運用參考資源，共同防治事件發生。三、手冊連結：教育部全球資訊網（h... 觀看完整文章