國立屏東大學辦理教育部「實踐藝術教學研究中程計畫」之112年度「視覺藝術學習共同經驗建構推展活動教師研習」，即日起開放本市國教輔導團申請第三階段研習科目並辦理2梯次「基本木工研習」

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國立屏東大學辦理教育部「實踐藝術教學研究中程計畫」之112年度「視覺藝術學習共同經驗建構推展活動教師研習」，即日起開放本市國教輔導團申請第三階段研習科目並辦理2梯次「基本木工研習」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數： 125

一、依據國立屏東大學112年7月3日屏大人文字第1123200590號函辦理。二、旨揭研習第三階段研習科目包括：「9.基本金工」「10.纖維藝術」「13.雕刻技法」等三個項目，請本市輔導團填寫Google表單 https://reurl.cc/V1Rd4A 申請。三、有關本研習材料費、鐘點費、誤餐費、講師與助教差旅費等，由國立屏東大學相關計畫經費項目支應；各縣市辦理單位應負責場地提供、研習會場布置及受理報名、簽到退等現場服務工作。 ... 觀看完整文章

「112年中小學教師專業發展人才培訓輔導計畫－課程講師共同備課工作坊（3）」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數： 107

一、依據教育部112年6月28日臺教師（三）字第1120063648號函辦理。二、為協助各縣市政府辦理中小學教師專業發展人才培訓課程，教育部委請國立臺灣師範大學辦理旨揭計畫，並規劃系列課程講師共同備課工作坊。三、旨揭工作坊辦理資訊，說明如下： (一) 時間：112年7月14日（星期五）上午9時至下午4時，課程安排詳如附件實施計畫。 (二) 地點：高雄市獅甲... 觀看完整文章

「微笑台灣 ‧ 創意教案」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數： 109

一、依據財團法人天下雜誌教育基金會112年6月30日天教字第1120000053號函辦理。二、今年度新增冠名獎「安麗益之源水之源」，國小組、國高中職組各取2名，詳細內容、活動辦法請見附件「微笑台灣 ‧ 創意教案」2023徵選活動辦法。三、旨案徵選活動限網路報名(網址：https://smiletaiwan.cw.com.tw/teach/competition)，接受先報名後提交教案內容。報名及收件截止日期，自即日起至112年10月31日止。 ... 觀看完整文章

「一般/專業種子師資增能回訓暨觀摩研習營」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數： 104

一、依據教育部112年6月28日臺教資(六)字第1122702624號函辦理。二、為充實種子師資專業領域之新知及精進專業素養，並辦理種子師資回訓教育訓練，特舉辦旨揭研習營。三、種子師資分為一般種子師資（以下簡稱為一般師資）及專業種子師資（以下簡稱為專業師資），一般師資目標對象係針對院校共同科系（文法商）、高級中等學校藝術文創暨服務科系及高中職以下具自然科教師或從事相關業務者；專業師資目標對象係針對大專校院暨高級中等學校理學工程科系、大專院校醫農生物與餐飲科系及高級中... 觀看完整文章

桃園市2023未來教育國際論壇實施計畫

活動教學組長 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數： 98

一、依據桃園市立平鎮高中112年6月28日鎮高教字第1120006670號函及「桃園市2023未來教育國際論壇實施計畫」辦理。二、為激發教師的創新教學熱血，帶領學習者走向未來，並有效激發學生學習熱情，特舉辦「2023未來教育國際論壇」，藉由論壇的舉辦，有效實踐桃園「數位科技、創新永續」的教育核心價值，達到「教育善好．顧好下一代」的教育願景。三、旨揭活動相關資訊說明如下： (一) 論壇議題：創新人才大未來。 ... 觀看完整文章

「教師專業成長研習及專業對話分享」

活動教學組長 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數： 104

一、依據「教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育與海洋教育計畫」總計畫-三、提升教學專業：教學研究社群辦理。二、為提升桃園市各級學校教師對戶外教育的認識及跨領域資源整合之能力，帶給學生對自然環境生態及世界議題有更多的關心，落實教師對戶外教育課程的實施，共組專業社群，精進教學效能。三、旨揭講座共四場，資訊如下： (一) 戶外教育風險管理實務１、講師：洪維... 觀看完整文章

「112學年度科學本土教師增能系列研習」

教學組長 - 教學組 | 2023-07-04 | 點閱數： 91

一、依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）112年6月29日臺教國署國字第1120084112號函辦理。二、為使本土教育意識萌芽，並呼應行政院所提「推動國家語言整體發展方案」，國教署委請國立臺南大學結合各教育及文化場館資源，延續111學年度辦理方式，以「科學本土」為主題，舉辦本土教育人才培育計畫系列活動，規劃館內研習與入校服務2種研習方式，讓國中小教師透過研習，了解本土教育在科學面向之關聯性，期許教師在課程設計中結合本土教育相關的資源，不僅培養學生具備多元文化與國際理解的核心素養，進而健全臺灣本土教育的多元面向。 ... 觀看完整文章