說明： 一、 依據農業部獸醫研究所113年11月28日農獸醫生字第1134327453號函辦理。 二、 為增進推動食農教育相關人員與各級學校教師、營養師、營養午餐主辦人員有關食農教育知識技能，故辦理旨揭之食農教育推廣活動。 三、 旨揭活動內容如附件1與附件2資料。有興趣報名者採線上報名，請於時限內至食農教育專業人員認可申請系統(https://faep.moa.gov.tw/)，點選我要上課，選取課程。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立彰化師範大學113年11月27日英語字第1133400877號函辦理。 二、 為提升全國中小學及高級中學學生的英語口說與寫作能力，教育部「高中英語文口說及寫作遊戲開發與推廣計畫」推出「SDGs 飛英大使年度排行榜積分賽」，邀請學生成為「飛英大使」。此遊戲式教材結合SDGs主題影片與互動任務，幫助學生提升聽力、口說及寫作能力，並鼓勵學生持續運用該平台素材強化英語學習動機。 三、 參賽對象為全國公私立... 觀看完整文章

說明： 一、 為推動書法藝術、培訓種子教師及對書法賞析與課程設計之知能，爰辦理此研習。 二、 研習資訊摘要如下：　　 (一)研習講師：書法名家黃崑林老師 　 (二)研習時間：113年12月11日星期三13點30分至15點30分　　(三)研習地點：中山國小勤學樓自然教室五 (四)研習內容：春聯書寫、拓碑小卡片(如附件) (五)參加對象：本市有興趣之教師30人。 三、 本校僅提供機車位，老師請自備書法用具。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔導團與中心組織運作辦法辦理。 二、 本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化 認同的情懷，故辦理教師培力增能研習，請鼓勵所屬同仁 參與。 三、 研習資訊如下： (一) 時間：113年... 觀看完整文章

說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔導團與中心組織運作辦法辦理。 二、 本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化 認同的情懷，故辦理教師培力增能研習，請鼓勵所屬同仁 參與。 三、 研習資訊如下： (一) 時間：113年... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局113年7月23日桃教資字第1130066478號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 12月10日(二)10:00-12:00：【教師增能】【國小資議】桌遊社群研習-桌遊機制創意發想，限額15人。 (二) 12月14日(六)09:00-16:00：【國中資科】不插電系列-桌遊教科技，限額15人。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 由本校教務處數位學習組、進修學院共同規劃線上非學分班數位學習課程，學員依規定完成線上數位課程後，將頒發國立彰化師範大學「精緻Moocs 系列課程研習證書」，若具有教師資格本校會自動在全國教師在職進修網登錄研習時數。 二、 精緻Moocs系列課程之招生簡章，請詳網站說明(https://reurl.cc/Y9o0ro)。 三、 課程時間：完成繳費後，自指定開課日起算21天，不限時段，隨時至本校雲端學院上課。... 觀看完整文章

說明： 一、 依據客家委員會（下稱客委會）113年11月27日客會語字第1136701110號函辦理。 二、 客委會為推廣客語，鼓勵全國公務人員、教育人員及軍警人員踴躍參加客語能力認證，及提升其公事客語服務能量，特依據客家基本法第9條規定訂定旨揭計畫。 三、 旨揭計畫重點摘錄如下： (一) 實施對象：各直轄市、縣（市）政府及中央機關所屬（轄）公務人員、教育人員（含... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部113年11月26日臺教文(六)字第1130118851號函辦理。 二、 檢附教育部來函暨教育部114年補助華語教師赴國外學校任教第114003T號通告，通告內容刊載於臺灣華語教育資源中心（網址：https://lmit.edu.tw/sc/world_list_edu/SCPA），有意申請者，請至網頁查詢並於「華語教學人才庫」註冊登錄。

說明： 一、 本校114學年度碩士在職專班招生考試之網路取號至本(113)年12月26日中午12時止；繳費至12月26日15時30分止；網路報名、照片及報名資料上傳至12月27日17時30分止。 二、 本系「教育創新與評鑑碩士在職專班」考試項目為資料審查及面試，審查資料上傳截止時間為114年1月8日17時30分，面試日期為114年2月23日。 三、 本系「生命教育碩士在職專班」考試項目為筆試，筆試科目：生命教育(含社會... 觀看完整文章